Materijal se može koristiti pri obradi animiranog filma

Mirjana Vedak

Materijal je pogodan za obradu animiranog filma u drugom i trećem razredu osnovne škole.

Gotov materijal

PDF prezentacija za sat obrade animiranog filma Čarobni zvuci

obrada-animiranog-fi

Jana Bosanac

Video u potpunosti izrađen pomoću AI video generatora. 
Dijelovi videa nisu u potpunosti vjerodostojni pravim lokacijama. 
Izrađeno u edukativne svrhe.
Izvođač: Czech National Symphony Orchestra

Bedrich Smetana - Vltava

vltava

Nikola Nirairam

Glazbeno-scenska djela: Balet, za osmi razred osnovne škole

Glazbena kultura - Balet

balet

Martina Kustura

Detaljno razrađena priprema za nastavni sat na temu "Programna glazba" sa prilozima (slike, informacije o skladatelju te kratak sadržaj legende o dječaku Peeru) i prijedlogom pokreta za scenski prikaz uz glazbu.

Nastavnička priprema

Programna glazba

programna-glazba

Zoran Štefanac

Administrator 

Prezentacija o skladatelju Rudolfu Tacliku i djelima.

Noć na Uni

rudolf-taclik

Andreja Jandrok-Škugor

Nastavnička priprema sadrži nastavnu jedinicu  i razradu teme na satu Glazbene kulture u 8. razredu. Struktura opere - vokalno instrumentalni dijelovi opere (arija, recitativ, duet, kvartet, zborski dijelovi, uvertira, intermezzo,...)

Struktura opere - Vokalno-instrumentalni dijelovi opere

struktura-opere

Slušajući i gledajući dijelove opere „Čarobna frula“ W.A.Mozarta učenici će naučiti pjevačke glasove u operi, karakteristike opernih pjevača, te upoznati operu W.A.Mozarta „Čarobna frula“

Wolfgang Amadeus Mozart -"Čarobna frula" - Pjevački glasovi u operi

wolfgang-amadeus-moz

Učenici slušaju skladbu i određuju zadatke           ( izvođači, tempo, dinamika, gl.žanr, vrsta glazbe, ugođaj skladbe – koji instrument se ističe)
Razgovor i zaključak o izgledu, zvuku i načinu sviranja harmonike.
Gledaju sliku i uz moju pomoć objašnjavaju dijelove harmonike. Slušajući glazbene primjere uz unaprijed zadanim zadatcima učenici otkrivaju da se harmonika pojavljuje u različitim ulogama           ( solističko, komorno i orkestralno ) i vrstama glazbe   ( klasična, filmska, zabavna, tradicijska) Učenici pokazuju razinu usvojenosti znanja o harmonici – kroz kviz i usmeno ponavljanje

Glazbala s tipkama -harmonika

harmonika

Učenici slušaju skladbu i određuju zadatke  ( izvođači, tempo, dinamika, gl.žanr, vrsta glazbe, ugođaj skladbe – koji izvođač/glas se ističe)
Razgovor i zaključak o zvuku i načinu pjevanja.
Objašnjavaju ženski pjevački glas SOPRAN. Slušajući glazbene primjere sa unaprijed zadanim zadatcima učenici otkrivaju da se sopran pojavljuje i u drugim vrstama glazbe.

Ženski pjevački glasovi - sopran

sopran

Višeslav Jaklin

Zborsko pjevanje predstavlja važan oblik glazbenog, socijalnog i emocionalnog razvoja djece i mladih. Ovaj stručni članak razmatra načine motiviranja djece predškolske i školske dobi za sudjelovanje u zborskom pjevanju, s posebnim naglaskom na pedagoške pristupe prilagođene različitim razvojnim fazama. U radu se donose konkretni primjeri rada u vrtićkoj dobi, u nižim i višim razredima osnovne škole, kao i primjer dobre prakse zborskog djelovanja izvan škole.